6月29日，在庆祝中国共产党成立105周年之际，港澳六宝大典最新版举行“学习贯彻习近平党建思想 推动思政课程与课程思政同向同行”集体备课会。校党委书记韩旭、校长王利民、副校长陈鸿雁出席。马克思主义学院“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”教研室全体教师，机械工程学院、人工智能与数据科学学院的教师代表，以及校党委宣传部、本科生院和相关学院负责同志参加了本次备课会。

马克思主义学院教授韩剑锋作专题导学备课。他以“加强新时代党的建设的根本遵循——学习贯彻习近平党建思想”为题，从理论基础、历史根源、新时代全面从严治党实践三个维度，系统阐释习近平党建思想的生成逻辑；以“十四个坚持”为主线，完整解读习近平党建思想的核心要义。他表示，习近平党建思想明体达用、体用贯通，极大丰富发展了马克思主义建党学说，是坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合推进党的理论创新的重大成果，标志着马克思主义建党学说中国化时代化取得新的重大成果。他提出，要自觉运用习近平党建思想谋划和推进党的建设，在解决实际问题中壮筋骨，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，把学习成果转化为育人实践，依托思政课程与课程思政阵地推动党的创新理论入脑入心。

“习近平新时代中国特色社会主义思想教研室”主任杨叶平教授围绕习近平党建思想融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，从目标定位、内容选择、方法应用三个层面，系统阐述了思政课程与课程思政同向同行的育人实施路径。她提出，教学中应坚持用好课堂主阵地、线上课程平台、实践教学三大载体，深挖学校工业校史资源，推动理论阐释与实景育人双向贯通。青年教师代表博士赵天淼结合自身服务雄安新区党建工作的体会，以雄安干渠工程“五联机制”的鲜活实践为例，解读党建引领营造风清气正建设生态的实践路径。她强调，应活用雄安本地资源，构建全方位育人体系，落实立德树人根本任务。青年教师代表博士张小鹏表示，要夯实理论根基，吃透核心要义；立足现实授课，讲透党建理论；坚持知行合一，转化理论资源，扎实推进习近平党建思想融入思政课教学。

为落实学校“马克思主义学院+”课程思政建设思路，马克思主义学院分别与机械工程学院、电气工程学院、材料科学与工程学院、电子信息工程学院、能源与环境工程学院、人工智能与数据科学学院等开展了常态化的课程思政结对共建活动，推动课程思政和思政课程同向同行。机械工程学院教授邱瑛立足新质生产力发展要求和国家级一流本科机械设计制造及其自动化专业发展实际，梳理三层建设思路：一是创新育人模式，打造“专创融合、内外协同”特色培养体系；二是依托高端装备三大方向，搭建分层育人体系；三是以“真题真做”校企毕设为载体，依托企业实景项目锤炼学生创新实践能力，让论文落地生产一线。人工智能与数据科学学院教授陈鹤通过厘清理论逻辑，强调习近平新时代中国特色社会主义思想是课程思政建设的灵魂和指引。在实践层面，应以党内组织生活强化教师党员理论素养，破解党建教学“两张皮”问题，打通党建资源与专业思政素材转化通道。

在自由交流环节，与会教师围绕数字时代思政课教学面临的机遇与挑战展开研讨。马克思主义学院教授赵学琳认为，思政课教学有两个着力点：一是应贴合青年成长诉求，二是回应学生理论困惑，以理论滋养筑牢政治立场，厚植价值底色，激发使命担当，淬炼综合素养。人工智能与数据科学学院博士王佶宣表示，学院对标党的二十大育人部署，增设智能前沿课程服务“人工智能+”战略，开设科技论述课程融合理论与专业。作为青年教师，她将持续深学细悟习近平党建思想，立足讲台深耕育人。马克思主义学院教授苏晔表示，习近平党建思想体系宏大，案例式教学是思政课堂破题关键。应立足党的建设七大布局，结合正反典型事例把理论讲深讲透，持续守好思政教育阵地。

韩旭充分肯定本次跨学科、跨院系集体备课会取得的积极成效和思想共识。他表示，学校党委一向对思政课建设高度重视。学习贯彻习近平党建思想，是当前和今后一个时期全党的一项重要政治任务。马克思主义学院的老师们围绕习近平党建思想的内涵以及如何融入课程作了比较深入的思考；机械学院和人工智能学院的专业教师也就如何在专业课教学中落实习近平党建思想提出了很好的思路。大家把“坚持和加强党的全面领导”“全面从严治党”等重大命题，与“大国工匠”“科技报国”的鲜活实践紧密结合，切实体现了思想引领与专业育人的同频共振。

韩旭强调，习近平党建思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，高校肩负着为党育人、为国育才的初心使命，学习贯彻习近平党建思想是必须常抓不懈的根本政治任务。把习近平党建思想融入人工智能、高端装备制造等专业课堂，不仅是传授知识，更是在塑造学生的政治灵魂和家国情怀，确保培养出的工程师和科技人才始终在政治上忠诚可靠。

他对下一步工作提出三点要求：一是深化机制，让集体备课成为常态。本科生院要做好统筹安排，马克思主义学院要主动对接各专业学院，深化结对共建机制，定期开展联合教研。思政课教师要到专业课堂“听课取经”，专业教师也要走进思政课堂“借力充电”，实现资源共享、内容互嵌。二是找准切口，让思政元素“润物无声”。要深挖“大国工匠”“智能制造强国”等精神富矿，将精益求精的品格融入制图、实训等环节；要聚焦“科技向善”“算法正义”，在编程与数据挖掘课程中引导学生树立正确的科技伦理观。切忌生搬硬套、贴标签，要做到“如盐在水”，让学生尝其味而不见其形。三是持续提升育人本领，努力成为“大先生”。专业课教师要提升思政素养和育德意识；思政课教师要主动了解前沿科技，避免“空对空”。只有这样，才能真正感染学生。

文/甄子叶 武许诺 图/于天晨 审核/孙琳琼 王轩